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原标题：德钦“从关键角色出发考虑问题”推动巡察工作深入开展

(通讯员 斯娜卓玛)“我们要及时总结对上一所学校巡察的有效经验和不足之处，对标‘立德树人，办好人民满意教育’的根本任务，从‘学生、家长、教师’3个寄宿制学校最关键的角色出发考虑问题、发现问题……”十三届德钦县委第五轮巡察第二巡察组负责人在巡察德钦县的学校时要求组员。

据悉，十三届德钦县委第五轮巡察第二巡察组在对德钦县第二小学和第三小学开展常规巡察时，针对地理位置、办学特点、生源数量、师资力量等各方面情况相近的2所学校，精准把握巡察监督重点，坚持有对比又有区别的工作模式，推动巡察工作深入开展。

如果我是学生，我希望怎样接受教育?从这个角度出发，巡察组在对德钦县第三小学开展巡察过程中，通过问卷调查、走访交流、“体验式”参与学生食堂就餐、家长探访日等活动，重点关注学生在校的饮食起居等方面，同时详细了解“双减”政策的落实、德育教育的开展等情况，以及是否存在校园霸凌、有偿家教、体罚与变相体罚等情况，从学生的角度出发，着力发现义务教育阶段存在的差距与不足。

如果我是家长，我希望孩子接受怎样的教育?为保障教育资源均衡发展，德钦县集中办学农村小学均实行寄宿制管理。巡察组从家长的角度出发，对学生保护、寄宿制管理、校园安全风险防控、控辍保学、送教上门、家校联系制度等问题进行了解，发现存在的短板和问题。

如果我是教师，我希望怎样开展教育?巡察组通过问卷调查、民主测评、个别谈话等方式广泛听取学校各层级教职工的“声音”，重点关注党组织治理能力和管理水平、方针政策的落实、教师队伍建设、制度机制构建、考核奖惩情况、教研工作推动、全面从严治校等方面，深入查找学校党组织及领导班子在履行职能职责推动教育发展方面存在的差距和短板。（通讯员 斯娜卓玛）